有位家长问我，他的孩子在杭州上小学六年级，成绩非常好。因为成绩出众，老师一直鼓励他去参加信息学奥赛、编程比赛之类的活动，问我要不要去。
在回答这个问题之前，我得重申一点：你可以叫我鲁蛇、蛇哥，或者失败者，但千万不要叫我“老师”。我这辈子最不喜欢的就是被称为老师，因为我真的很不喜欢老师。
回到孩子教育的问题上。孩子的青春非常宝贵，尤其是 24 岁之前的时间，其价值远超后续任何阶段。正因为时间宝贵，我们要学会拒绝，尤其是学会拒绝老师。
我知道很多网友会留言说，鲁蛇，你怎么能“唯分数论”呢？素质教育很重要啊，那些以后发展得最好的人，往往是班里的前十名而非第一名。我想请大家思考得更深入一点点：我之所以主张“唯分数论”，是因为这能给孩子提供一个完美的“挡箭牌”。
在学校里，最优秀的学生其实应该是那种让老师感觉“存在和不存在一样”的人。最好的状态是学生和老师之间相安无事，君子之交淡如水。最危险的信号就是被老师“看上”或“喜欢上”。一旦老师看重你，哪怕初衷是好的，往往下一步就是让你承担各种琐事，比如做课代表，甚至做班长。如果让你做班长，甚至还要去管理甚至举报其他同学，这不仅是浪费时间，更是对孩子心理的消耗。
这时候，“唯分数论”的含金量就体现出来了。你可以理直气壮地拒绝老师：“对不起，我爸要求我一切以分数为重，我太笨了，除了学习我什么都做不了。”拿“鲁蛇说的一心只看分数”当借口，去拒绝那些没必要的社会兼职。
你是不是三好学生、是不是班长，跟你以后的升学其实没有必然联系。除非你能拿到顶尖的竞赛奖项，否则那些所谓的“素质加分”在现实面前非常脆弱。换位思考一下，如果你是名校的面试官，面对一百个同样优秀的申请者，其中九十九个都要被淘汰，最能堵住这些家长嘴的理由只有一个：那个被录取的孩子，分数比你高了 0.1 分。这就是现实。
当老师出于自己的业绩或某些目的，想要栽培你的孩子去比赛、去搞什么“创新教育”时，你得算一算性价比。如果比赛输了，老师没损失，但你孩子浪费的时间和精力，谁来补偿？
世界上所有的“高科技教育”、“素质教育”或“创新教育”，往往下一秒就是向你进行销售。真正的素质教育，不是听别人说教，而是无时无刻不在生活里：陪孩子爬山、旅游，这些都是素质教育。而最高层级的素质教育，是教会孩子勇敢地对老师说“不”。一个敢于拒绝班长职位、敢于说“我不做课代表”的小朋友，在我看来，才是具备了最高level的素质。
所以，把时间花在实实在在的语数外、数理化上。这些“没用”的知识，反而是最能改变孩子一辈子的基石。至于外面的那些纷纷扰扰，请开心地承认：“对，我就是那个没素质的人，我就是一切以分数论。”拒绝掉那些无谓的销售和“白嫖”，保护好孩子最宝贵的成长时间。