我特别喜欢网友指正我的错误或者发表各种感想，如果我确实错了，我可以学习，而如果不认同我的观点来跟我分享，则会更加促进我的思考，比如有人提出教育也在改革，再用以往的方式思考是否真的正确。我觉得教育在改革是对的，但是教育的本质自古以来其实都没有变过，当你思考问题能够触及到最基本的那一个逻辑思考时，基本上你就不用担心它会变化得有多快，因为教育再怎么改革，它的底层逻辑思考是没有任何变化的。
你不要跟我说教育是为了传授知识，这个道理虽然是对的，但对我来说是没有意义的，因为我们这辈子能够学到的知识，基本上到了小学一年级、二年级就已经学完且够用了，那些知识足够你一辈子去任何一家世界五百强的大银行里面上班，在知识储备上小学二年级肯定够了。重点在于，教育的本质自古以来，尤其是在中国，教育的目的就是把人给分成三六九等，这一点是不会变的，教育就是要把学生不管是按高情商、高智商还是别的什么商给分出来，然后再把不同层次的学生聚在一起，这是教育最根本的本质，你再怎么改革都离不开这一点的。
以前说八股文不好，后来就改成了现在的中英数理化，但最后不也还是一样吗，就是看谁能够在遵守体制的情况下发挥得最好，然后再把你分成那几个层次，其实都一样的。即便现在强调科学、AI、创新，或者说反对补课，所有的教育创新其实都只是在表面，为什么说是表面呢，最简单的就是你看上清华或者任何一个985，甚至是初中升高中，这些学校的录取条件有没有变过，它最终录取的标准看的还是量化的分数。
你从普通的中学要升到深圳中学，或者北京市四中、人大附中，这些学校招生最后看的是什么，最能够说服你、能够堵住所有家长嘴的到底是什么，奥数第一名的人去了人大附中，没有任会何人有任何意见，高考第一名去清华，这一点是没有变化过的吧。一所学校能够炫耀的最高荣誉，依然是它出了多少个高考状元或者出了多少个清华北大，这也没有变过，家长去选学校，归根结底最看重的难道不还是分数吗。所以上大学、选教育，你不用担心这一点，因为这就是我们所有人的共识，我们怎么去评判一个学生，怎么评判一个家庭好不好，到最后还是离不开成绩，而成绩的目的就是为了把学生给分成三六九等，决定哪一些学生该去清华，哪一些学生该去985，这种逻辑自从有了大学以来就没变过，甚至在没有大学之前的科举时代，也是没有变过的。